为什么做这个讲座？

教师：

“以人育人”的职业劳动者

用自己全部的知识才华去教育学生

用自己整个的人格风范去影响学生

学生：

不会只是被动地接受教师所“给予”的东西，他们总是要通过自己的观察、模仿和体验，主动地从教师身上去“索取”东西。

在教育过程中,教师绝不能只是进行“言教”，更重要的是必须做出表率，进行“身教”。

教师作为长时期同学生直接交往、受到学生信任和尊重的人，他们的人格风范就是学生学习、生活的一面最好的镜子，在许多人的成长过程中，从教师身上所获得的启示都发挥过重要的作用。

学高才能为师，身正方可为范。教师的身教可以促进学生认识的提高，可以为学生树立行为的榜样，可以帮助学生克服不良的行为习惯，可以调节教育过程中的人际关系，提高教学效果。

教师的人格风范

教师的人格风范应该体现在如下四个方面：真、严、全、榜样。

“真”就是要真实、真诚、发自内心、表里如一。教师只有真正具有真诚和谐、言行统一的人格风范，才能在学生身上产生一种“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用，使他们受到感染，引起他们内心的共鸣。

“严”就是说教师要自觉地严格要求自己。作为教师，就必须时时处处严格要求自己，不要把这当作负担，而应看成是身为人师者特有的光荣。

“全”就是说教师要尽可能使自己的人格得到全面发展。

“榜样”就是说教师要通过自己的人格风范，给学生树榜样。

要想做一名好教师，就必须在整个人生航程中始终面临着人格上的挑战，必须从内在的人品、情操和心理品质，外在的仪表、语言和举止风度上，不断地去攀登人格发展的新高度，给学生树榜样。教师的“身教”是学生成长的阳光。

在整个人生航程中始终面临着人格上的挑战。

从内在的人品、情操和心理品质，外在的仪表、语言和举止风度上，不断地去攀登人格发展的新高度，给学生树榜样。

教师的身教是学生成长的阳光。

名师心得

良好的师生关系是最优质的教育资源，是赢得学生尊重的前提，是提高教学质量的基础，是教师教育生涯快乐的源泉，是学生身心健康的关键。良师益友是教师所追求的一种良好师生关系，但不是最佳的，最佳的状态是益友良师，也就是只有先成为学生的朋友，才能成为学生的良师。

教师要为人师表，“学高为师、身正为范”。

教师在教育过程中绝不能只是进行“言教”，更重要的是必须做出表率，进行“身教”。言传身教，以身作则，不断充实自己。以自己的人格风范，做学生的楷模，是自己从教20多年最大的心愿。

要想做一名好教师，就必须在整个人生航程中始终面临着人格上的挑战，必须从内在的人品、情操和心理品质，外在的仪表、语言和举止风度上，不断地去攀登人格发展的新高度，给学生树榜样。教师的“身教”是学生成长的阳光。