一、开展大学生创新实践活动的“意义”

创新：[动]抛开旧的，创造新的

      [名]指创造性；新意

——《现代汉语词典》（第六版）

innovation：a.the introduction of something new；

            b.a new idea, method, or invention

——《朗文当代英汉双解词典》（第一版）

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。

——江泽民（1995年全国科技大会）

当今时代，谁在知识和科技创新方面占据优势，谁就能够在发展上掌握主动。

——胡锦涛（2006年全国科技大会）

意义：当代大学生是我国未来人才的后备军，他们是否拥有创新能力将直接关系我国的综合国力的发展。

责任：高校担负着为国家培养、输送创新人才的光荣使命，培养大学生的创新能力、实践能力是我们的重要任务。

二、“学生创新团队”是创新实践活动的“主体”

1.学生创新团队的建立

①学生自主建立——任劳任怨；②教师引导建立——精兵强将；③规模：3-5人。

2.学生创新团队负责人的确立

①学生自主推荐；②指导教师确定；③明确负责人的职责。

学生创新团队负责人特质：兴趣+激情+负责

3.创新实践活动的内容

①学生自主选择；②指导教师确定(与教师科研项目相关最佳)；③学生和教师达到统一。

4.创新实践活动的分工

①学生创新团队负责人分配；②指导教师微调；③学生和教师意见达到统一。

5.学生创新团队的纪律

①学生创新团队负责人制定；②学生创新团队成员全部同意；③指导教师辅助完善。

三、“教师指导团队”是创新实践活动的“载体”

1.教师指导团队的建立

①与学生创新团队专业相近的教师组成；②与学生创新团队研究项目相关的教师组成；③自觉、自愿、不求回报的教师团队。

2.教师指导团队的责任

①为学生创新团队创新实践活动提供全程技术咨询和支持；②负责学生创新团队创新实践活动场所的协调和使用；③为学生创新团队创新实践活动提供经费支持。

四、“持续稳定”是创新实践活动的“关键”

1.要创立有延续性的学生创新团队

①学生课外时间短，要接力才出成果；②一级带一级，易进入状态。

2.要创立稳定的教师指导团队

①长期在教学和科研上合作的教师团队；②有稳定的研究方向；③有相对稳定的经费来源；④对指导学生创新实践活动有持续热情和耐心。

3.要建立稳定的大学生课外实践基地

①延续性的实践活动需要稳定的场地；②相对固定的场所可配备齐所需仪器设备；③便于管理。

五、“各方支持”是创新实践活动的“保障”

1.学院领导、辅导员、实验室老师的支持；2.团委的支持；3.教务处的支持。

六、“创新实践活动”对“教与学”的帮助

1.教师与学生的近距离交流：学生在进步！2.学生与教师的亲近：教师在进步！3.相互关心，共同感受温暖,共同享受快乐！