2015年新入校专任教师教学专项培训心得
人外学院 张梦原
2015年11月至2015年12月，我参加了学校针对新进教师的教学专项培训。通过教师教学发展中心组织的一系列活动，我不仅对自己在教学中各方面的欠缺有了更为深刻的了解，也明确了日后的努力方向。
此次教学专项培训共分为两个部分：教学观摩与教学试讲。在教学观摩活动中，我有幸来到省级教学名师、机械学院李曼教授与全国高等学校测绘类专业青年教师讲课比赛获奖教师、测绘学院自然地理与资源环境系马健梅老师的课堂上聆听学习。在李曼老师所讲授的《测试技术与信息处理》课堂上，我不仅从李老师的教学方法和风格中学到了很多教学技巧，也了解了一些相关专业知识。那是一节知识讲授与演练课。李老师的课堂非常生动，学生们表现积极踊跃，课堂气氛特别好。从教学方法上来看，李老师讲了有关于测试干扰技术和计算机测试系统的知识。这些内容为大三学生的专业课，理论性较强，但李老师引用并联系了生活中许多耳熟能详的例子，使得这些专业性很强的知识，也能被学生很好地理解，同时也让我这个没有任何专业背景的文科生听得津津有味。在上课期间，师生互动比较多，且在课堂上，李老师带来了模拟仪器作为演示工具，向学生展示了计算机测试系统的连接与操作过程，并且让学生参与到了实际动手操作之中，非常生动形象。这种教学模式，不仅更为直观地向学生们展示了课堂内容，也锻炼了学生的操作能力，深化课堂知识的吸收。
12月8日下午测绘专业大二年级的《地图学》以及12月15日上午测绘专业大一新生的《普通地图学》课堂上，马老师讲解了地图的设计与制作、地图编制的一般过程、数学基础等内容。在听课过程中，我发现马老师与学生们的互动非常多。在学习新的知识时，她会穿插入一些学过的知识，引导学生的思维，使已有知识和新学知识构建成完整的知识网络，并让学生不断地在构建新的知识框架时，巩固已有知识。在这种既传授新知识又复习旧知识的教学方法中，学生们的思维被充分调动起来，积极地跟着老师一起进行课堂内容的回忆和串连。此外，马老师也灵活地运用了多媒体手段，在PPT中插入了许多地图制作、方法论、发展史的内容和实际案例，使得学生对于知识在大脑中的整合变得更加生动、清晰，学生们的课堂反映特别好。
李曼老师和马健梅老师的讲课风格与方法虽然不同，但是她们的课堂效果却十分一致——二位老师都受到了学生的高度评价与热烈欢迎。李老师的课堂气氛轻松随意，而马老师的课堂安静有序，学生们如果想要上好两位老师的课，都必须打起100分的精神，付出努力，这样才能跟得上老师的脚步。我认为，能让学生如此入迷、勤奋的课堂是很有魅力的。两位老师在与学生的互动、沟通方面都做得非常好，很少有学生上课睡觉、走神或是做其他闲事，都在专心致志地听老师讲课，跟着老师巩固旧知识、学习新知识。不得不说，这几次课堂教学观摩活动让我获益良多。
除了教学观摩之外，此次教学专项活动的教学试讲阶段，也给了我一个重新审视自己在课堂教学上的优点与不足的机会。在12月17日上午进行的小组教学试讲中，围绕着英语听力课的主旨，我以新世纪大学英语第三册第八单元“Men and Women”作为主讲内容，进行了为时15分钟的课程试讲。我设计的英语听力课主要是帮助非英语专业学生练习和提高英语听力与口语能力。在课堂上，我使用了教材中的部分听力视频材料，并加入了部分课外教学视频，让学生关注讲话人在谈论“Men and Women”这一话题时所用到的形容词和句型，并以此作为练习模版，讨论自己的理想型对象。
在完成试讲之后，三位评委老师就我在讲课时出现的问题给予了非常中肯的意见和建议。值得肯定的是，我的英语口语表达能力比较好，课程设计比较合理，课堂气氛也把握地比较好，这得到了三位评委老师的表扬。但是我也存在不少问题，亟待改进。首先，我的讲话速度略快，尤其是在用英语授课的时候，一不留神就讲得比较快，并没有考虑到学生的英语接受能力。作为一名英语教师，自己的能力足够只是一方面，更重要的是要根据学生的实际情况和水平来调整语音语速，使得学生易于接受我传递的内容。第二，我在课堂上并没有对重点内容和非重点内容加以区分，而是一带而过，并且跟学生的交流不够，这样就忽略了对重点和非重点的把握，也没有去认真观察学生的真实反映。第三，英语课是大学生的必修课，对于学生的重要性不言而喻。但是，很多学生在英语上并未投入足够精力，也不太重视英语学习。从另一个角度来讲，英语课堂对他们的吸引程度并不够。评委老师提到，我需要加强学生的课堂参与度，多与他们进行互动。我可以在课前让学生对上课内容进行准备，结合目前广受好评的“翻转课堂”教学模式，进行线上线下教学，这样才能更好地提高学生学习英语的兴趣。通过各位老师给我的评价，我意识到自己在教学中还有诸多不足。在课堂上，我应该多从学生的实际情况出发，以学生为主体，制定合理可行的教学计划。同时，也应该多多学习新的教学手法，把其优势引入到我的课堂之中。
本次教学专项活动让我清楚了自己目前的优点和缺点。更重要的是，我对日后的努力方向更加明确。在今后的教学中，我会多多观摩各个专业老师的课堂教学，不断地锻炼我的教学能力，学习新知识，努力成为一名合格的大学英语教师。
