“良好的开端，成功的一半”。教学过程中的第一堂课显得极为重要。它能激发学生学习的兴趣，又可使学生明确学习内容、研究对象，了解学习方法；为学生学好该门课程创造前提条件。那么如何上好第一堂课，使其功能得以充分发挥?本文就自身教学中的经验和感想谈几点认识。

一、树立良好的教师形象

1.教师的表率作用极为关键。教师的言谈举止、穿衣打扮为学生关注和审视，他们听着教师的谈吐，观赏着教师的表情、服饰，从而形成对老师的总体形象感。并由此判定该教师的业务能力、执教水平和喜好，从而进一步影响其对该门课程的喜好和对该门课程要求的遵从程度。因而，教师良好形象的树立就显得特别重要了。

2.教师要做好充分准备，给学生留下良好的印象。根据心理学第一印象、晕轮效应的基本原理，教师在教学第一课给学生留下怎样的印象对教师的总体形象的形成是至关重要的。课堂是教师向学生全面展露自己的语言、容貌仪表、文字书写、行为姿态、职业道德、业务水平的体现之场所；同时也是树立良好形象的重要时空场所。教师在第一堂课上的外在素养语言、仪表是良好形象树立的首要条件。

首先，语言是心灵的窗户，是人与人交往的纽带，也是教师赖以完成教学任务的主要手段。教师应在语言方面力求艺术化，“文雅、健康、准确、生动、富有情趣和感染力”是教师应寻求的语言表述目标，也是衡量其文化素养和道德修养的准则之一。课堂教学的语言艺术，对教学质量的提高起着十分重要的作用。因此，教师的语言要规范化，应练就思维缜密、生动活泼、通俗风趣、耐人寻味、严谨不苟的语言。

其次，仪表是一个人美好心灵的外在表现，它是指人的外表，如容貌、姿态、衣着、风度等。人的容貌乃先天所定，人的举止姿态，则是后天而成。美好的举止，大方的衣着，优雅的气度，反映了良好的道德修养及正确的审美情趣。教师的行为举止应合理、得体；既不能表现得死板，同时也不能过分夸张，应给学生留下深刻而美好的感受。教师的服饰应体现实用、美观、象征性强的特点，既能表明教师严谨朴实的职业特征，又能显示教师热爱生活，充满健康活力的精神风貌。衣着打扮的确能美化人的形象，但身为教师，足以显示其美好心灵的还是气质和风度上的美。气质，体现人的个性特征，也反映人的内心世界。教师不论其属于何种个性，都要努力使自己具有端庄、谦和、亲切、自然、淳朴的气质和风度。

二、加强师生间的交流，认识和了解教学对象

1.课堂教学是实现教学目的和培养目标的主要途径之一。它包括教学目的的确立、教学内容的选择以及教学方法的运用。这一切活动都必须是以充分认识教学对象为前提的。

首先，认识教学对象是确立教学目的的起点。教学活动是目的性极强的实践活动，它直接指向教学对象。针对不同的教学对象，教学目的是不一样的。然而对教学对象的认识不同，其教学目的也不尽相同。如果我们不能全面有效地了解教学对象，那么我们就无法有针对性地按教学目的组织课堂教学。

其次，认识教学对象是选择教学内容的起点。在教学活动中，教师起主导作用。如果教师对教学的对象有明确的认识和了解，就能够从他们各自不同的综合素养和现实需要出发，选择教学内容，最大限度地满足他们对知识的渴求。

最后，认识教学对象也是运用教学方法的起点。教学方法包括教师的教法和学生的学法。不同的教学对象所使用的教学方法应该是有所区别的，这样才能使学生形成对该课程的学习使用正确的方法。

2.认识了解教学对象必须加强师生间的沟通。教学的本质应当是师生双向沟通、双向受益。教师在教学的第一课堂上要充分调动教与学双方的能动性，建立良好的互动关系。

第一，教师上课必须做出较合理、实际的自我介绍。首先，介绍教师的姓名、执教年限、专业方向、专业年限、从事该课程教学年限等。让学生对教师有一个基本的了解，为以后在学习过程中的沟通奠定基础。其次，告诉学生在今后的学习中如何进行联系和加强沟通的方式和方法。这样可以使学生对老师有亲切感，从而提高学生对该课程的学习兴趣。

第二，在课前了解学生的基础上，让学生做出自我介绍。教师通过学生自我介绍的过程，是对学生的更进一步了解。如，根据经验判断不同地域的学生所具有的不同特征，不同的语言表达方式和表情所反映的不同心理特征。以此作为对教学对象的认识基础和制作具体教学方案的基础。

三、全面介绍课程内容及课程的基本学习方法

1.全面介绍课程的内容。教师在第一堂课上对课程主要内容作全面介绍，以利于学生对本课程形成完整的认识，有利于学生在以后的学习中对本课程有一个宏观的把握，使其今后的学习有明确的方向性、较强的目的性。首先，必须将本课程主要内容及其完整的体系介绍给学生。其次，将教学中各章节的主要内容作说明性的介绍不仅要有内容要点，而且要说明各章节在总体课程体系中的功能、地位。

2.介绍课程的基本学习方法。各门功课有其各自不同的学习方法。学生对于各课程的学习方法必须全面清楚的掌握。只有这样，学生在以后的学习中，才能够通过科学有效的方法获得该课程的相关知识和技能。教师的第一堂课，在介绍内容的同时，要有针对性地将本课程的学习方法作简要介绍，同时也要介绍学习该门课程的必要参考书籍资料。让学生从一开始就能迅速地投入到本课程的正确、科学的学习轨道上来。

四、介绍自己的教学方法，提出自己教学的基本要求

1.介绍自己的教学方法。教的方法制约着学的方法。选择适当的教学方法是学生积极主动地接受知识的前提之一。教学方法是教师所用，但要让学生对教学方法加以了解。教师用新颖有趣的教学方法会增加学生学习该课程的兴趣。教师在第一堂课时，应根据课程内容，介绍一下自己针对不同的教学内容所使用的不同教学方法。

2.提出教学基本要求。各门课程的学习有不同的要求，各教师的教学要求也不尽相同。教师在第一堂课上，有必要将该课程和教师自己的要求向学生明确提出，这样可使学生在以后的学习中按要求完成学习任务，形成良好的学习习惯。

总之，教学第一课在总体教学过程中有其不可替代的作用和意义，我们必须高度重视。