新的体会 心的感悟

在学校教师发展中心的精心组织下，利用三周左右的时间，进行了听课、讲课的活动，通过这一系列的活动使我受益匪浅。作为一名刚踏上讲台不久的青年教师，在听取了老教师们声情并茂、旁征博引的讲课后，有了更新的感悟，体会颇多。

1.准确定位，认识自身特点

青年教师往往由于教材熟悉程度不够，对教学内容缺乏全面掌握，从而极易忽视对教学重点、难点的强调，导致教学过程中面面俱到，重点不突出。由于本身授课经验不足，不能自如运用各种教学方法及手段，使得教学内容枯燥，教法僵硬，教学过程缺乏互动，难以引起学生的兴趣。

只有清醒地认识到自身的特点，多方求教，取人之长，补己之短，借助现场调研等方式，增加自己的实际环节，让劣势转化为优势，才能在教学实践中不断取得进步。

2.扎实基础，提高业务素质

作为专业教师，在走上教师工作岗位之前，已掌握了较扎实的专业知识，并且经过岗前培训，具备了一定的教育素养，但是这对于成长为一名合格的高校教师来说还远远不够，仍需要下真功夫，苦练教学基本功，不断提高自身的业务素质。要做好这些，我认为应从以下几点人手：

2.1注重教学理论

众所周知，理论对实践具有指导作用，要提高教学水平，需重视教育教学理论的学习。大量专业的书籍期刊和丰富的网络资源提供了众多的学习素材，而学校和教研室也会开展一些资深优秀教师的公开课，通过观摩学习，有利于实际工作中更为直观地理解教育教学理论的内涵。

2.2树立现代教学理念

教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习的方法，培养学生学习能力，以适应社会发展的需要。教师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。所以，在现有教学方法基础上，学习新的教学方法和理念，结合自己课程特点，灵活运用，真正做到“授人以渔”，成为学生学习的引导者，引导学生主动投入到课堂教学中来。只有确立了先进的现代教育理念并在教学中加以贯彻，学生学习和创新能力的培养才能得到保证，从而为社会培养出合格的人才。

2.3认真备课

课程的准备工作非常重要，一堂课能否上好，很大程度上取决于备课的好坏。课上短短的几十分钟，课下却需要教师做大量的准备工作。对于青年教师我们要从以下几点进行努力：一、积极参加教研活动，领会教学精神实质，抓住重点难点。二、备课时认真钻研教材及相关参考资料，虚心向有经验的老师请教学习，力求吃透教材，掌握知识要点。三、设计可行的教学思路，使教学内容完整而系统，脉络清晰，重点突出，注意知识的纵横向对比及前后衔接。四、在课件制作时，力求多变;，针对专业特点，插入较多实物图片及录像资料，使学生能更形象直观地感受所学的知识内容。五、采用课前试讲，以便掌握教学节奏，检验备课效果。

2.4恰当运用多种教学方法和教学手段

好的课程准备还需要好的课堂发挥，才能取得好的教学效果。目前提倡“以学为主”的教学理念，要加大学生自主学习的力度，以启发学生探索学习、创新学习，培养学生的综合素质，所以在课堂教学中，要多采用对比式、启发式、案例教学等多种教学方法，通过讲授、自学、讨论会、实习等多种教学形式，让每一个学生都积极参与到教学的各个环节，增强了学生的参与意识，调动了学生的学习积极性和主动性，发挥其思考能力，分析问题解决向题的能力，从而起到事半功倍的教学效果。

3.加强沟通，注重教学效果

教学的目的在于取得良好的教学效果，而教学效果评价的主体是学生。处理好师生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。青年教师和学生年龄差距小，便于沟通，这是我们的优势所在。教师应主动接近学生，了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的情况，还可以通过开展课外活动，拓宽师生交往渠道，做到与学生及时沟通，建立起友好而相互信任的师生关系，这有利于我们教学工作的开展。通过及时有效的沟通，学生可以从教学中受益，而教师也可以从中认识自身的不足，做到教学相长，以便更有效地提高我们的教学水平。

当前，教育观念不断更新，新的教学方法和教学手段不断涌现，需要我们青年教师立足本专业，选择适合的方式，应用于教学实践中，通过不断的摸索积累，形成自己的教学风格，最终成长为一名优秀的高校教师。