2015年新入校专任教师教学专项培训心得
建工学院 陈兴周
按照学校《关于组织开展2015年新入校专任教师教学专项培训的通知》（教师函〔2015〕8号）的相关要求和精神，本人于2015年度11月至12月参加了文件规定的相关活动。现谨从培训体会、能力完善两个方面，对自身参加教学专项培训以来的心得体会和几点拙见，予以总结和阐述。
一、培训体会
（1）教学观摩
教学观摩阶段，我有幸以学生身份走进课堂，聆听了三位知名教授所讲授的课程。我深刻的体会到：冰冻三尺、非一日之寒，力可为之、非用心难成。
李勇老师讲授的《画法几何与建筑制图》课程，对我来讲很有一种似曾相识的感觉。重点突出、讲求实用的授课特点，深深吸引了我这个从事过七八年水工设计的学生；通过课堂互动、形成学习小组，相互探讨和相互答疑的教学方式，不仅有助于提高教学效果，亦可以加强学生沟通和协作等综合能力的培养。毕竟，实际工程问题的解决，不仅需要领头羊式人物的革新、更需要拥有一个秉持协作精神的团队。
李国民老师讲授的《信息技术概论》课程，对我来讲是个跨行的学科。然而李老师板书联合PPT的讲述方式、以及结合社会需求讲述关键知识点的方式，却对我触动很大。毕竟，解决社会需要和限制社会发展的问题，不仅是培养工科学生的首要目标、也是启发现阶段大学生学习兴趣的重要手段。
赵高长老师讲授的《高等代数与解析几何》课程，我很感兴趣。毕竟，数学基础的好坏，直接决定了工科人才是否能够解决理论问题的瓶颈。赵老师简洁明了的板书、依托前节所讲知识引导学生互动和思考的教学方法，确实很好！三个班一起上课，在人数较多的情况下，学生够能积极参与课堂互动的课堂气氛，着实给我这个新教工上了一课、受益匪浅。
教学观摩结束之后，我时常在思考，如何结合自己的理论知识储备和工程实践经验，讲好土木工程专业岩土工程方向的专业课，着实需要自身不断的去努力和探索。
（2）教学试讲
教学试讲是本次教学专项培训的第二个环节，我个人表现的似乎不是很好；只所以这么评价，是在接受点评、对比认知和自我回味的基础上得出的。一是我讲的内容过于偏向专业综合，存在期盼面面俱到的误区。二是讲述之前没有重视同上节课程知识关联点的介绍，没有重点提及本节课程的教学目标。三是进度把控不好，存在虎头蛇尾的现象。
然而，通过试讲，我也发现了如下几个问题。一是受研究方向的影响，讲述个人擅长的内容，新教工似乎都可以讲好，但是跨度太大。二是讲述引言概述性内容，照本宣科的特点较为明显，思维拓展或者关联性讲授的缺陷较为严重。三是课时内容多少的把握欠缺，试讲中虎头蛇尾的问题比较明显。四是个人特点鲜明，阐述思路可圈可点，相互学习和勾兑的空间或范围较大，需要切实依托系所内部的教学法活动逐渐完善。
通过教学法活动，我深刻体会到着实开展系所教学法活动、从内心真正重视教学法活动，对于提高教研室各位老师的教学水平会很有帮助。
二、能力完善。
（1）理解尊重
在当前形势下，只有教师和学生做到了相互理解和尊重，才能了解学生的内心需求、听到合理客观的反馈意见，才能改进自身的教学缺点、提高自身的教学水平和能力。
诚然，两地办学的实际状况直接影响或减少了老师与学生课外交流的机会。因而，教学过程中我深切的体会到：教师在课间休息时间主动引出关于求职、考研等等话题，继而拉近师生距离的做法，对于提高教学质量、避免学生疲于上课的心理很有帮助。
（2）课堂气氛
工科课程的复杂性、连贯性和枯燥性，是导致工科学生上课困惑和课堂气氛沉闷的客观原因。如何采用渐进灌输、逐渐引导以及适当调和的做法，先做到不遗漏重点、再做到激发学生主动思考，是工科老师需要时刻思考的问题。
通过教学过程，我深刻体会到依托工程实际讲述专业课知识要点的方式，其课堂效果比单纯讲授课本知识要好很多。一者学生喜欢你所讲的实例，因为例子可能和他们以后的工作相关；二是结合实例讲述课程重点的过程或者方式，避免了心脑的疲惫和凭空的空间勾画。
当前形势下，社会各行各业的信息量和知识量不断的在膨胀或更迭，如何以开心愉悦的心情去体验和遴选自身感兴趣、能够触动自身认真思考的过程或者方式，似乎是高等教育教学管理模式中需要添加的内容。
（3）有度取舍
同十余年前大学的课程设置相比，现行体制下学生所涉猎的课程，从数量上增加较多、从课时上似乎缩减不少。
诚然，工科院校的基本目标是培养学生具有扎实的基础知识、宽泛的知识体系和灵活的操作能力。然而，当主干课程的课时量有所缩减、实践环节的份额不断增多时，所提及的素质教育和综合能力似乎也会大打折扣。
学分制管理模式下，如何把过多占据主干课程学时的实践环节、或政策法规性课程划归到选修课的环节，在政策引导下启发学生有目标的选修课程，似乎有助于更促进学生综合素养的提升，既能保证主干课程的学时和质量、又能指导学生有目的的选关联紧密的选修课。
三、结语
当一个老师、不是很难，当一个好老师、是一件需要爱心、信心和自信心的事情。面对年轻而富有朝气的群体，我体会到的是时不待我，需要自身不断努力、不断学习；我也体会到像我一样出自农家的每个学生所背负的期待，则更需要我做到尽心竭力、任劳任怨，以期在对得起良知的同时、真正做到问心无愧。最后，感谢教师发展中心、教务处和人事处对新教工的理解、包容和支持。
