国家教材委员会办公室负责人解答首届全国教材建设奖评选有关问题

近日，国家教材委员会发布了首届全国教材建设奖奖励决定，决定授予10种教材“全国优秀教材特等奖”，200种教材“全国优秀教材一等奖”，789种教材“全国优秀教材二等奖”，99个集体“全国教材建设先进集体”称号，200名同志“全国教材建设先进个人”称号。

全国教材建设奖是教材领域的最高奖。首次颁奖有着怎样的意义？各奖项获奖对象有哪些特点？又将如何推动教材建设高质量发展？记者就此采访了国家教材委员会办公室负责人。

加强激励保障，树立标杆典型

教材建设是国家事权。党的十八大以来，《全国大中小学教材建设规划（2019—2022年）》《中小学教材管理办法》《职业院校教材管理办法》《普通高等学校教材管理办法》等文件相继出台，彰显着党中央、国务院对教材建设的高度重视。

“在教材建设快速发展的背景下，开展评奖是新时代推进教材建设高质量发展的迫切需要。”国家教材委员会办公室负责人介绍，2016年中办、国办印发文件，明确提出完善教材建设表彰激励机制，实施教材建设国家奖励制度。2019年12月，正式设立全国教材建设奖。

在首届全国教材建设奖获奖名单上，记者看到有“全国优秀教材（分为基础教育、职业教育与继续教育、高等教育三个大类）”“全国教材建设先进集体”“全国教材建设先进个人”三个奖项。其中，基础教育类优秀教材200种，覆盖了各类型、各学段、各学科；职业教育与继续教育类优秀教材400种，覆盖了职业教育与继续教育各类型、各层次，19个专业大类均有教材入选；高等教育类优秀教材399种，覆盖了所有学科门类、76个本科专业类；99个全国教材建设先进集体、200名先进个人均涵盖了课程教材编写、审核、出版、管理、研究各个领域。

“全国教材建设奖面向大中小学教材建设各领域各环节实施。这是新中国成立以来，我国首次设立全面覆盖大中小学教材建设的专门常设性奖励项目，是我国教材工作领域的最高奖项，是健全完善教材建设激励保障的重要制度设计。”该负责人解读。

“此外，开展全国教材建设奖评选，也是树立教材建设标杆和典型的重要机制性措施，更好地引领我国教材建设的方向，带动更多教材建设的精品力作不断涌现。全国教材建设奖还为优秀教材和教材建设先进典型提供了重要展示平台，是社会各界了解教材工作的重要窗口。”该负责人说。

彰显中国特色，紧跟时代步伐

什么样的教材，算是优秀教材？

首届全国教材建设奖评选给出了参考标准。“获奖教材价值导向鲜明、教育理念先进、质量水平高、社会评价好，获奖先进集体和先进个人政治立场坚定、勇于改革创新、工作实绩突出，代表了目前我国教材建设各领域的领先水平。”国家教材委员会办公室负责人说。

该负责人指出，首届全国教材建设奖各奖项获奖对象有五大鲜明特点。

一是政治性、思想性强。获奖教材坚持正确政治方向，充分反映党的理论创新成果、党和国家对教育的基本要求，铸魂育人成效显著，具有重要导向作用。

二是创新性、时代性强。获奖教材紧跟国际学术前沿和时代发展步伐，及时体现学科和行业发展的新成果，有效服务国家创新型人才培养。

三是充分彰显中国特色。获奖教材立足中国实践，在传承发展中华优秀文化、讲好中国故事方面发挥了重要作用。

四是社会影响力大。很多获奖教材历史悠久，经过长期实践检验，获得广泛认可，产生深远影响。

五是示范引领作用好。获奖的先进集体和先进个人坚决贯彻中央决策部署，认真探索教材建设规律，积极推进改革创新，作出了突出贡献，发挥了示范作用。

以评促建，以点带面，再上台阶

“评建结合”是首届全国教材建设奖的一项重要原则。

“要注重发挥评奖的导向作用，重在以评促建，引领教材建设方向，推动各地各部门健全激励机制，带动教材质量整体提升。”国家教材委员会办公室负责人说。

首届全国教材建设奖评选工作顺利完成后，未来将如何推动教材建设高质量发展？

该负责人明确了三方面工作。

第一，强化宣传引领。积极宣传推广优秀教材，加强先进集体和个人典型事迹报道，采取专栏、专访、专辑、专论等方式深入介绍、广泛宣传，以评促建，以点带面，充分发挥全国教材建设奖示范引领作用，推动更多教材建设精品力作不断涌现。

第二，创新建设机制。获奖对象具有很强的代表性、典型性，深刻反映了教材建设的内在规律，集中体现了教材建设的时代创新。我们将加强对教材建设优秀成果的研究，探索完善总结提炼机制，深入挖掘教材建设规律，全面总结教材建设经验做法，系统整理、提炼、推广教材建设各领域体制机制创新，促进教材建设高质量发展。

第三，优化评选办法。下一步将广泛听取各方面意见，进一步优化评选办法、完善评选方案，为做好下一届评选工作奠定更加扎实的基础。

“希望全体获奖者珍惜荣誉、再接再厉、再创佳绩，做永葆先进本色的教材战线标兵。全国教材工作者要以获奖者为榜样，用心打造更多培根铸魂、启智增慧的精品教材，为加快推进教育现代化、建设教育强国、培养担当民族复兴大任的时代新人作出新的更大贡献！”该负责人说。（中国教育报记者 林焕新）