推进高校治理体系和治理能力现代化，是推动“双一流”建设的必然要求。思维是行动的先导，高校要从转变思维观念入手，不断强化政治思维、法治思维、系统思维和信息化思维，增强治理的原则性、规律性、协调性和创造性。

一是强化政治思维，巩固高校治理的权力结构，始终坚持党的领导。高校治理的权力体系包括党委领导形成的政治权力，校长负责形成的行政权力，教授治学形成的学术权力和师生参与形成的民主权力，而高校治理的核心要义就是协调处理好四种权力关系，保障各类利益相关者顺畅有效地参与学校事务的决策和实施。

二是强化法治思维，完善高校治理的制度体系，全面推进依法治校。将法治思维、法治方法贯穿办学治校全过程。完善以大学章程为统领的遵法依规、系统完备、权责清晰、内容规范、体现学校办学特色的大学治理制度体系。建立健全战略规划、法律咨询、政策研究、考核督办等机构，强化学校治理智库力量。积极推进教育评价改革，探索建立结果评价、过程评价、增值评价、综合评价四位一体、符合时代要求的教育评价制度体系。完善制度执行落实、督查督办、考核评估、激励惩戒等机制，形成工作有规划，进度有跟踪，过程有监管，结果有考核，评价有反馈的全链条、闭环式治理模式。

三是强化系统思维，优化高校治理的组织形态，持续释放办学活力。要厘清各治理主体的功能定位和权责划分，调动其参与办学治校的主观能动性，形成系统合力。包括以集成攻关为导向，调整学术治理结构，实施学部制，构建大平台，促进学科交叉融合与学术创新，围绕国家重大需求和区域经济社会发展催生重大成果产出；以“管办分离”为目标，职能部门向做好规划、监管、评估、服务等转变，提高管理的效率、效果和效能；坚持“重心下移”，推进放管服改革，强化二级学院为主体的校院两级管理模式，激发内生动力；保障民主监督，促进教代会、学生会等利益相关群体多元参与，共建共治。

四是强化信息化思维，创新高校治理的工具方法，不断提升治理效能。高校应充分利用大数据、云计算、区块链、人工智能等新兴技术，通过结构重组、流程再造、数据融通，打造信息技术赋能高校治理的新生态。包括构建数据支撑的评估决策分析体系，实现科学化治理；延伸服务链条，便捷服务流程，满足个性需求，让“数据多跑路，师生少跑腿”，实现精细化治理；打破数据壁垒，消除信息孤岛，“让数据架起连心桥”，推进跨部门跨领域跨层级联动，实现协同化治理。（作者：林松涛，西安电子科技大学校长助理）