伴随着高等教育由精英化向大众化的转型，大学逐渐由社会生活的边缘走向社会生活的中心。

如何科学、合理、客观、公正地评价大学教学质量、科研水平和综合竞争力？如何详细准确的了解各大学学科专业的质量和水平？中国大学教育地区综合竞争力最强的省（市、自治区）花落谁家？日前，中国科学评价研究中心研发的《2006中国大学评价报告—高考择校选专业指南》对这些问题进行了全面、系统、深入的研究。本着“分类评价、同类比较”的原则，从去年11月份起，中国科学评价研究中心在连续研发和出版《中国大学评价报告》、《中国研究生教育评价报告》的基础上，继续展开“2006年中国大学评价系列研究”。

据介绍，此次评价的国内大学共有887所，其中重点大学119所、一般大学548所、民办院校220所，评价首次对31个学科门类和192个本科专业进行了全面评价和排序，报告最终结果涵盖了九个角度的200个排行榜：

①中国大学教育地区（省、市、自治区）综合竞争力排行榜

②中国重点大学综合竞争力排行榜

③中国一般大学综合竞争力排行榜

④中国民办普通院校竞争力排行榜

⑤中国大学科技创新竞争力排行榜

⑥中国大学人文社会科学研究竞争力排行榜

⑦中国重点大学分学科门类排行榜

⑧中国一般大学分学科门类排行榜

⑨中国大学本科教育分192个专业排行榜评价结果显示：

1、中国大学教育地区（省、市、自治区）综合竞争力排行榜前十强为：北京、江苏、上海、山东、广东、辽宁、陕西、湖北、四川、河北； 2、中国重点大学综合竞争力排行榜前十强为：北京大学、清华大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、武汉大学、吉林大学、华中科技大学、中山大学； 3、中国一般大学综合竞争力排行榜前十强为：首都师范大学、哈尔滨医科大学、东北财经大学、山西大学、扬州大学、福建师范大学、上海师范大学、首都医科大学、昆明理工大学、上海中医药大学； 4、中国民办普通院校竞争力排行榜前十强为：仰恩大学、黄河科技学院、西安外事学院、上海杉达学院、北京城市学院、江西蓝天学院、南昌理工学院、西京学院、湖南涉外经济学院、烟台南山学院； 5、中国大学科技创新竞争力排行榜前十强为：清华大学、北京大学、上海交通大学、浙江大学、复旦大学、南京大学、华中科技大学、西安交通大学、中国科学技术大学、武汉大学； 6、中国大学人文社会科学研究竞争力排行榜前十强为：北京大学、中国人民大学、北京师范大学、武汉大学、复旦大学、南开大学、浙江大学、南京大学、中山大学、华东师范大学； 7、11个学科门类的第一名分别为：哲学：北大，经济学：人大，法学：人大，教育学：北师大，文学：北大，历史学：北大，理学：北大，工学：清华，农学：中国农大，医学：北大，管理学：西安交大。此次评价报告除新增按31个省、市、自治区的排行、按11个学科门类的排行外，最大的特色是新增了分192个专业的排行。为此，他们研发了新的本科评价专业目录体系，对教育部1998年公布的本科专业目录进行了适当的归并和调整，共分192个专业，包含了教育部原本科专业目录中的351个专业，而且具有相应的对应关系。通过研究，他们选取了“教师队伍”、“学生状况”、“教学水平”和“科研水平”4个一级指标和18个二级指标作为专业评价的指标体系。同时，为了便于读者查阅，还按照集中与离散分布规律（二八律）和高校专业教育的分布特点，将各大学的专业实力和水平依次分为5个等级：①A＋为重点优势专业的单位，即排在最前面的5%的高校；②A为优势专业的单位，占单位总数的15%，即排在6－20%的高校；③B＋为良好专业的单位，占总数的30%，即排在21－50%的高校；④B为一般专业的单位，占总数的30%，即排在51－80%的高校；⑤C为较差专业的单位，占总数的20%，即排在81－100%的高校，对其只给出等级，不列出排名。

各排名位次以分数形式表达，分母为评价对象的总数，分子为该评价对象在此总数中的排名位次，例如武汉大学哲学专业的排名为3/51，即全国有51个大学的哲学专业参与排名，武大的哲学专业排名第3位，这样既能了解全国大学哲学专业的总貌，又能得知该校该专业在其中的位次。课题组负责人邱均平教授（中心主任、博导）指出，2006年度大学评价报告的特色主要表现在：

1、被评价对象多、类型齐全，层次全面； 2、大学本科教育竞争力按地区（省、市、自治区）排名在国内还是第一次； 3、从大学教育的发展规律和特点出发，构建的评价指标体系比较科学、合理和全面，而且大都采用客观指标和客观数据，尽量克服人为主观因素的干扰和影响； 4、学科级别和分类的选取比较科学、合理，原始数据的归类和统计比较准确、可靠； 5、评价角度新颖，结果丰硕，查询功能强，可以进行深层次的分析评价； 6、采取排名与等级相结合的方法，以增加评价结果表达的合理性。

《2006中国大学评价报告—高考择校选专业指南》的推出，将有利于政府的宏观管理，为有关政策的制定和投资决策提供定量依据；有利于高校发挥优势、找出问题、明确改革方向，有针对性地提高管理效率和管理水平；有利于社会各界（包括企业界）和全体社会成员（包括学生、家长等）深入了解高校，从而明确投资方向，寻找合适的合作伙伴，选择科学氛围和创新环境优良、能促进人才成长的高校和适合自己情况的学科专业。